Fen Öğretiminde Kullanılan Hologram Uygulamalarına Yönelik Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Görüşleri

Covid-19 salgını, uzaktan eğitimi zorunlu hale getirmiştir. Bu eğitim yaklaşımında; bilgisayar, tablet, akıllı telefon ve televizyon gibi teknolojik ürünler oldukça fazla kullanılmaktadır. teknolojilerin yanında son dönemlerde öğrenme ortamlarında; simülasyonlar, animasyonlar, hologram, artırılmış sanal gerçeklik öğretim teknolojilerinin kullanıldığı görülmektedir. teknolojilerden özellikle hologram teknolojisi ile ilgili yapılan sınırlı sayıdaki çalışmanın sonuçlarına göre ortamlarında olumlu katkılarının olduğu söylenebilir. Bundan dolayı teknolojisinin kullanımına yönelik öğretmen görüşlerini belirleyen bu alanyazına katkı sağlayacağı düşünülmektedir. kapsamda araştırmanın amacı, Fen Bilimleri öğretmenlerinin fen öğretiminde uygulamalarına belirlemektir. Araştırmanın yöntemi, nitel araştırma yaklaşımlarından olgubilim deseni olarak belirlenmiştir. çalışma grubunu ise, 2020-2021 yılında Doğu Anadolu Bölgesi’nde görev yapmakta olan 10 (4 erkek, 6 kadın) öğretmeni oluşturmaktadır. Veriler, araştırmacılar tarafından geliştirilen yarı yapılandırılmış görüşme formu toplanmıştır. Elde edilen veriler, içerik analiz yöntemi çözümlenmiştir. Çalışmanın sonucunda öğretmenleri, kullanılmasının birçok yararlarının olduğunu ifade etmişlerdir. yararlar; öğrencilerin konuya dikkatlerini çektiği, kavramların öğrenilmesini kolaylaştırdığı, akademik başarıyı artırdığı, konuları somutlaştırdığı pekiştirdiği şeklindedir. Çalışmaya katılan öğretmenlerin bazıları teknolojisini yeterli düzeyde kullanamadıklarını belirtmişlerdir. Dijital sınıf ortamına taşınabilmesi için, teknolojiden haberdar olması konu hakkında çalışmalara katılmaları gerektiği